Le insegnanti, non solo progettano e attuano percorsi e progetti ad hoc rispetto alle necessita dei bambini, ma svolgono attività di verifica, valutazione ed autovalutazione di ciò che svolgono. È una valutazione che “precede, accompagna e segue i percorsi”, così come richiesto dalle Indicazione Nazionali per il Curricolo; è una valutazione che si connota in senso formativo, migliorativo, che accompagna i processi.
La valutazione alla scuola dell’infanzia è una valutazione globale, che osserva non solamente l’evoluzione delle conoscenze di ciascun bambino, ma punta l’attenzione anche sulla dimensione affettiva, relazionale, emotiva, sui tempi personali di attenzione e apprendimento.
Sperimentare per imparare
Nella Scuola dell’Infanzia Sacro Cuore di Presina ogni bambino impara come lavorare e cooperare nel gruppo,
ma anche come essere autonomo e come acquisire le competenze sociali e didattiche proprie della sua età
attraverso progetti dedicati a stimolare le proprie abilità e le capacità. Alla scuola dell’infanzia, i progetti sono pensati mettendo al centro il bambino, la sua fisicità e le sue emozioni. Le attività sono ludico-giocose, coinvolgenti e inclusive.